Εν μέσω κόντρας με Βερέμη, ο Γ.Μπαμπινιώτης καλεί όλους σε διάλογο για την Παιδεία

Κάλεσμα προς όλους να συμβάλουν στο διάλογο για την Παιδεία απηύθυνε ο Γ.Μπαμπινιώτης, εν μέσω της κόντρας που ξέσπασε με τον Θ.Βερέμη. Πλήρ...

Κάλεσμα προς όλους να συμβάλουν στο διάλογο για την Παιδεία απηύθυνε ο Γ.Μπαμπινιώτης, εν μέσω της κόντρας που ξέσπασε με τον Θ.Βερέμη.
Πλήρης αναμόρφωση του Λυκείου, άμεση αύξηση της χρηματοδότησης και αναβάθμιση των εκπαιδευτικών είναι οι στόχοι που θέτει ο πρώην πρύτανης. Βάσει των εκτιμήσεών του, ο διάλογος θα χρειαστεί τουλάχιστον έξι έως οκτώ μήνες.

Η κόντρα με Βερέμη
O Θ.Βερέμης, ο οποίος αισθάνεται ιδιαίτερα ενοχλημένος από την κίνηση του υπουργού Παιδείας Άρη Σπηλιωτόπουλου να αναθέσει την οργάνωση του διαλόγου σε αναβαθμισμένη υποεπιτροπή του ΕΣΥΠ (Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης- ΣΠΔΕ) υπό τον κ. Μπαμπινιώτη και όχι στον ίδιο, έκανε και χθες αιχμηρές δηλώσεις.
«Εγώ είμαι ο Καραμανλής του ΕΣΥΠ και ο κ. Μπαμπινιώτης είναι ο υπουργός Παιδείας του ΕΣΥΠ» δήλωσε στο ραδιόφωνο του Αlpha,ο κ. Βερέμης, απαντώντας στην ερώτηση ποιος θα έχει την ευθύνη του διαλόγου.
Η ανταπάντηση του κ. Μπαμπινιώτη, μέσω της εφημερίδας Τα Νέα, είναι: «Δεν βλέπω σύγκρουση αρμοδιοτήτων. Εγώ έλαβα εντολή να οργανώσω και να διεξάγω τον διάλογο και ελπίζω ο κ. Βερέμης να μας αφήσει να δουλέψουμε. Όμως βεβαίως και δεν θα τον αγνοήσουμε, θα θέσω υπ' όψιν του όλες τις προτάσεις που θα κατατεθούν και θα αποφανθεί και εκείνος επ' αυτών, έτσι γίνεται στα συμβούλια».
Επίσης, ο κ. Μπαμπινιώτης μιλώντας στον Αθήνα 9,84 είχε χαρακτηρίσει «όψιμο» στα θέματα της εκπαίδευσης τον κ. Βερέμη, καθώς ο ίδιος έχει θητεία σχεδόν 40 ετών σε διάφορες θέσεις που απαιτούσαν χειρισμούς πολύ λεπτών εκπαιδευτικών ζητημάτων.

Κάλεσμα σε διάλογο
Τουλάχιστον 6 έως 8 μήνες θα χρειαστεί να διαρκέσει ο διάλογος για την Παιδεία, ώστε να καταλήξει σε μια πρόταση που θα αποτελέσει δέσμευση για τις επόμενες κυβερνήσεις, ενώ το πρωταρχικό ζητούμενο θα είναι η άμεση αύξηση της χρηματοδότησης και η αναβάθμιση των εκπαιδευτικών, δηλώνει στην εφημερίδα Τα Νέα ο Γιώργος Μπαμπινιώτης. Ο τέως πρύτανης του Πανεπιστημίου της Αθήνας τονίζει ότι δεν θα έμπαινε στη διαδικασία της οργάνωσης του διαλόγου, εάν δεν έκρινε ότι η κατάσταση στα λύκεια είναι πλέον οριακή και ο μαθητής έχει καταντήσει να απεχθάνεται το σχολείο, όπως αποδείχθηκε και από το πρόσφατο ξέσπασμα της νεανικής οργής που ακολούθησε τη δολοφονία του 15χρονου Αλ.Γρηγορόπουλου.
Ο κ. Μπαμπινιώτης απηύθυνε έκκληση προς όλες τις πλευρές να αναλάβουν τις ευθύνες τους και να συμμετάσχουν στον διάλογο ο οποίος, όπως εγγυάται προσωπικά, δεν στηρίζεται σε ειλημμένες αποφάσεις και δεν θα χρησιμοποιηθεί, όπως τον διαβεβαίωσε ο κ. Σπηλιωτόπουλος, για προεκλογικούς σκοπούς. «Η λύση στα προβλήματα δεν μπορεί να είναι μία. Θα γίνει σύνθεση των διαφορετικών απόψεων και οι προτάσεις που θα αναπτυχθούν δεν θα αφορούν μόνο το Εξεταστικό, αλλά την πλήρη αναμόρφωση του λυκείου», τονίζει.

Για το εξεταστικό

Ειδικότερα για το θέμα του εξεταστικού, ο κ. Μπαμπινιώτης εκφράζει δύο κατευθυντήριες σκέψεις.
Η πρώτη εκ των πραγμάτων αποκλείει την πρόταση Βερέμη για προπαρασκευαστικό έτος. Σύμφωνα με τον κ. Μπαμπινιώτη: «Μέχρι να φθάσουμε στον τελικό στόχο να μπαίνει ο κάθε κάτοχος απολυτηρίου του λυκείου στα ΑΕΙ και ΤΕΙ, κάτι που είναι ανέφικτο να γίνει άμεσα για λόγους υποδομών, πρέπει να προσέξουμε. Αν μπαίνουν όλοι στο πρώτο έτος, θα πρέπει μετά να γίνεται γερό ξεκαθάρισμα στο τέλος της χρονιάς και δεν μπορώ να διανοηθώ να μπει ένα παιδί για έναν χρόνο στο πανεπιστήμιο και μετά να του πούμε 'φύγε'».
«Η δεύτερη σκέψη αφορά την επίδοση σε όλες τις τάξεις του λυκείου που πρέπει να λαμβάνεται υπ' όψιν για την εισαγωγή στα ΑΕΙ - ΤΕΙ, ώστε το αυτόνομο πλέον λύκειο να αποκτήσει βαρύτητα και να μη γίνει αγγαρεία» σημειώνει.Σχετικά με την πρόθεση των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών να μην παραστούν στον διάλογο, ο κ. Μπαμπινιώτης λέει ότι είναι ώρα να σταματήσουν να λειτουργούν με βάση κομματικές επιλογές, να αναλάβουν όλοι τις ευθύνες τους και να κριθούν για τις επιλογές τους.
Τονίζει πάντως ότι θα λάβει υπ΄ όψιν τις προτάσεις τους, ακόμα κι αν οι ίδιοι δεν παραστούν για να τις αναπτύξουν.